Dans le cadre du Projet de renforcement des capacités pédagogiques et de gouvernance de qualité de son personnel académique et administratif, l’Université Évangélique en Afrique (UEA/Bukavu) a poursuis, ce Jeudi 19 juin 2025, la Formation sur la pédagogie universitaire axée sur le système LMD, animée par les experts du Centre de Recherche en Didactique Universitaire (CRDU) de l’ULPGL/Goma.
L’UEA exprime sa profonde gratitude à Pain pour le Monde — Brot für die Welt —, qui a financé cette activité et pour son engagement constant en faveur d’un enseignement supérieur plus inclusif, éthique et professionnalisant.
La journée a débuté par un moment de prière et de méditation dirigé par le Prof. AMINA LWIKITCHA, Doyen de la Faculté de Théologie, posant un cadre spirituel propice à la réflexion académique. La méditation du jour a été tirée du livre de Jean 13 :13-15.
Dans sa première intervention, la Prof. KAVIRA KAMUNDU SEMERITA, Doyenne de la Faculté de Psychologie à l’ULPGL/Goma, a abordé la thématique des Responsabilités pédagogiques de l’enseignant, en soulignant l’importance des styles de leadership dans la dynamique de classe. Elle a invité les participants à adopter un leadership pédagogique participatif, capable de motiver les étudiants, de susciter leur engagement et de créer un climat d’apprentissage fondé sur le respect. Elle a également insisté sur la nécessité d’un feedback constructif, outil essentiel pour accompagner l’apprentissage de l’étudiant, renforcer sa confiance en lui et guider ses progrès. Ce feedback, pour être efficace, doit être clair, spécifique, bienveillant et orienté vers l’amélioration continue.
Le Prof. ROGER BINZAKA, Vice Doyen à la Faculté de Psychologie de l’ULPGL/Goma, a quant à lui présenté une réflexion approfondie sur la planification pédagogique des activités d’un cours. Il a mis en avant les caractéristiques des tâches complexes, telles que leur multidimensionnalité, leur capacité à s’adapter au niveau de compétence des étudiants, la nécessité d’intégrer différentes sources d’information, et surtout, l’absence de solution unique. Selon lui, ces éléments sont essentiels pour former les étudiants à une pensée critique, à la résolution de problèmes et à l’autonomie intellectuelle, en lien direct avec l’approche par compétences prônée dans le système LMD.
Prenant la parole à son tour, le Prof. BUTOA BALINGENE, Directeur Général de l’ISP/Goma et Enseignant à l’ULPGL-Goma, a orienté sa présentation autour des responsabilités éthiques, professionnelles, institutionnelles et citoyennes de l’enseignant. Il a rappelé que l’éthique enseignante exige la confidentialité, le respect de la dignité de l’étudiant, une évaluation équitable, la bienveillance et l’absence de favoritisme. Il a ensuite évoqué les indices de responsabilité professionnelle, tels que la compétence disciplinaire, la préparation rigoureuse, l’assiduité, le respect des normes déontologiques, la disponibilité et l’adaptabilité des méthodes. En ce qui concerne la responsabilité envers l’institution, il a souligné l’importance de la loyauté, de la neutralité et de la valorisation de l’image de l’établissement. Enfin, sur le plan citoyen et social, l’enseignant est appelé à être un modèle d’exemplarité, de crédibilité et de responsabilité devant la société.
La journée s’est clôturée par une réflexion individuelle guidée, axée sur la planification globale d’un bloc de cours, permettant aux participants de mettre en pratique les acquis de la journée. Les formateurs ont partagé des outils concrets pour concevoir et réviser efficacement un contenu de cours, tout en identifiant les défis pédagogiques liés à la définition des objectifs, au choix des méthodes d’enseignement et à l’évaluation des apprentissages.
Par cette initiative, l’UEA confirme sa volonté d’investir durablement dans le développement qualitatif de son personnel académique et administratif, en lien avec les standards d’un enseignement supérieur inclusif, responsable et de qualité.
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